احاديث نبوية عن الانتماء للوطن

استمارة الزيارة الصفية للمعلمة

كتب-نظام-المقررات-للمرحلة-الثانوية

مفهوم الزيارة الصفية هي العملية النظامية المخططة والهادفة التي يقوم بها من يمارس الأشراف ( المشرف الأول ، المشرف، المعلم الأول). وذلك بمشاهدة وسماع كل ما يصدر عن المعلم وتلاميذه من أداء ( مرئي أو مسموع) في الموقف التعليمي التعلمي بهدف تحليله تعاونيا ومن ثم تزويد المعلم بتغذية راجعة حول جوانب هذا الأداء. 8. نشاط جماعي حدد اهم أهداف الزيارة الصفية من وجهة نظر مجموعتك 9. أهداف الزيارة الصفية

  • تحسين أداء المعلم التعليمي.
  • تزويد المعلم بتغذية راجعة تطويرية.
  • إتاحة الفرصة أمام المعلم لتحليل أدائه بموضوعية بمساعدة المشرف التربوي او المعلم الاول ووضع الخطط العلاجية لتحسين الاداء.
  • توثيق العلاقات الانسانية بين المعلم والمشرف التربوي أو المعلم الاول على أساس من الثقة والاحترام المتبادل.
  • اتاحة الفرصة امام المعلم للابداع والابتكار والمبادرة واستثمار الطاقات والامكانات لديه وتعزيز الثقة بنفسه.
  • تقويم مستوى أداء المعلم تقويما موضوعيا.
  • سعاد معلمة مبدعة تجرب طريقة جديدة في تدريس الرياضيات.
12. أنواع الزيارات الصفية
  •  الزيارة المفاجئة للمعلم:
  • وهي قليلة الحدوث في الوقت الحالي ، ونادراً ما تكون مقررة في خطة التوجيه ، وإنما تنشأ الحاجة إليها عندما يكثر التذمر من أحد المدرسين من إدارة المدرسة أو الطلبة وأولياء الأمور. فيقوم المشرف بمثل هذه الزيارة مرة أو أكثر لدراسة أحوال المعلم والتأكد من صحة الشكوى المرفوعة ضده.
  • فهذه الزيارة تفتيشية وليست توجيهية ، وهي لا تخدم المعلم كما لا تخدم عملية التعليم بصورة مباشرة.
13. تابع............ أنواع الزيارات الصفية
  • الزيارة المبرمجة في خطة المعلم الأول أو المشرف التربوي:
  • وهي زيارة تخدم غرضين أولهما حق المعلم في الحصول على خدمة التوجيه وثانيهما تقويم عمل المعلم.
14. تابع............. أنواع الزيارات الصفية
  • زيارة بناء على طلب المعلم أو مدير المدرسة بسبب حاجة المعلم للمساعدة في موقف تعذر على المعلم إيجاد حل له 
15. تابع............. أنواع الزيارات الصفية
  • زيارة بناء على طلب المشرف أو المعلم الأول بسبب حاجته للإطلاع على أسلوب مميز يتبعه المعلم بغرض نقل التجربة إلى معلمين آخرين أو مدارس أخرى.

    الإشراف التربوي : المسكوت عنه في الزيارة الصفية - تعليم جديد

16. الإعداد للزيارة الصفية:
  • أ) تحديد أهداف الزيارة.
  • ب) مراجعة سجل الزيارات السابقة للمعلم لتقدير مدى استفادته من الزيارات.
  • ج) مراجعة المعلومات والآراء التربوية التي يمكن أن تخدم غرض الزيارة.
  • د) الحصول على معلومات كافية عن الطلاب الذين سيزور صفهم.
  • هـ ـ مراعاة الظروف المناسبة في توقيت الزيارة.
17. اصول تنفيذ الزيارة الصفية
  • يلتقي المعلم الاول بالمعلم قبل بدء الحصة الصفية.
  • يدخل المعلم الاول او المشرف برفقة المعلم الذي يقدمه للطلاب أو يترك المعلم يدخل صفه ، ويرتب الأمور لقدومه حين يحضر بعد دقائق مستأذناً بالدخول بوجه طليق غير متجهم.
  • ان لا يظهر على المشرف او المعلم الاول أشكال الامتعاض أو التوتر أو القلق إذا شاهد من المعلم ما يدعو لاستيائه.
  • لا يقاطع المشرف او المعلم الاول المعلم ولا يتدخل في الدرس لأي سبب إلا إذا جرى الاتفاق بينه وبين المعلم مسبقاً على المساهمة والمشاركة.
18. من اصول تنفيذ الزيارة الصفية:
  • يستحسن أن يبقى المشرف او المعلم الاول في داخل غرفة الصف لحين انتهاء الحصة ، فخروجه من منتصفها قد يوحي للطلبة بنفوره من أسلوب المعلم أو باليأس من قدراته.

    ضعف التأهيل الخاص بالمشرفين التربويين المستجدين. ولمعالجة مشكلة الإخلال بممارسة مفهوم الزيارة الصفية، نحتاج إلى سبر أغوار الأسباب التي تُشكلها وتتشكل منها بدءًا من خفض معايير ترشيح المعلمين للعمل الإشرافي، رغم وجود معايير عالية منصوص عليها في اللوائح المنظمة لترشيح المعلمين، إلا أن هذه المعايير تخفض ويُغض عنها الطرف في كثير من الأحيان لاعتبارات متنوعة في مقدمتها اعتبار الاحتياج في قسم معين. وبهذا يدمج في الكادر(الإطار) الإشرافي مشرفون تنقصهم المعارف والمهارات العلمية والتربوية والاتجاهات الإيجابية نحو العملية التعليمية التعلمية، وتغيب عن أذهانهم آفاق التطوير التي تؤهلهم لحمل هذه المسؤولية بل يرون في الإشراف فرصة للراحة والركود، مما يفاقم مشكلات قلة دافعية المعلمين نحو التعلم ـ النمو المهني ـ ويزيد الضعيف منهم ضعفا ويجعل الجيد منهم حيرانا محبطا، ويركد البقية لما يلاحظونه في الممارسات الإشرافية من ركود مما يستوجب إعادة النظر في سد الحاجة بمشرف تربوي يزيد الطين بلة، كما يشكل ضعف تأهيل المشرفين المستجدين نتيجة عدم إعطائهم الوقت الكافي للتدريبوالتأهيل وإقحامهم مباشرةً في الممارسات الإشرافية، مما يدعم منهج المحاولة والخطأ ويقودهم نحو التخبط والعشوائية في الأداء، وتكون الضحية المباشرة المعلمين وغير المباشرة المتعلمين، فهم البوتقة التي تصب فيها جميع ممارستنا في الميدان التربوي سلبا وإيجابا.

    الزيارة الصفية

    ب) يحدد المعلم الاستراتيجيات التي سيستخدمها لتحقيق الأهداف، كأن يقول: سأستخدم جدول التعلم أو التعليم التعاوني أو…. جـ) يحدد المعلم الأدلة والشواهد على تحقيق الأهداف: إذا أجاب الطلاب على 80% من الأسئلة في ورقة العمل. إذا أنهى الطلاب العمل في الوقت المحدد. د) يتفق المشرف والمعلم خلال الاجتماع القبلي على عدة أمور من أهمها: متى سيحضر المشرف التربوي؟ ومتى سيغادر؟ أين يجلس المشرف؟ ماذا سيفعل وهو جالس؟ ما الأمور التي يريد المعلم من المشرف أن يلاحظها؟ ما الأمور التي يريد المعلم من المشرف أن يقدم له تغذية راجعة بخصوصها؟ 2ـ الملاحظة في هذه المرحلة يقوم المشرف بملاحظة أداء المعلم وفق المعايير التي تم الاتفاق عليها، فيجمع المعلومات عن سلوكيات المعلم والطالب لتكون أساسا للتحليل والمناقشة في الاجتماع البعدي (اجتماع المراجعة) ويحدد بعض هذه السلوكيات فيما يلي: سلوكيات لفظية للمعلم. سلوكيات غير لفظية للمعلم. سلوكيات لفظية للطالب. سلوكيات غير لفظية للطالب. 3ـ الاجتماع البعدي يبدأ الاجتماع البعدي بعد مرور وقت كاف: ساعة تقريبا على انطلاق الحصة، وهذا الوقت يخصص ليتمكن كل من المشرف والمعلم من ما يلي: تسجيل الملاحظات وتنظيمها.

    • استمارة الزيارة الصفية للمعلم
    • استمارة تقرير الزيارة الصفية للمشرف التربوي 1439هـ
    • نموذج الزيارة الصفية للمعلم
    • سعوديون يشكون من ارتفاع أسعار فواتير شركة الكهرباء.. والأخيرة توضح! - RT Arabic
    • استمارة طلب التوظيف - احترافية جدا
    • جريدة الرياض | المحكمة العليا تدعو إلى تحري هلال رمضان

    نموذج تقرير الزيارة الصفية التربوية للاستاذ في الفصل DOC

    استمارة الزيارة الصفية للمعلمة

    نموذج الزيارة الصفية للمعلم

    نموذج الزيارة الصفية للمعلم

    زيارة أبي الفضل العباس عليه السلام زيارةٌ يوميّة لحرم المولى أبي الفضل العبّاس(عليه السلام) يتشرّف بترتيل كلماتها وأدائها خَدَمَةُ المرقد الشريف من السّادة الخدّام صباح كلّ يوم سجّل اسمَك للزيارة بالإنابة وإهداء ثوابها لمَنْ تريد.. كربلاء المقدسة من تاريخ غير محدودة الى غير محدودة سجل إسمك بالزيارة

    رابط تسجيل استمارات الشهادة الثانوية الأزهرية بالمعاهد الأزهرية لعام 2019 - بوابة مولانا

    بنود استمارة الزيارة الصفية

    • 1. 1. وضوح التخطيط وفاعليته:
    • 2. 2. سلامة المادة العلمية المقدمة للطالب:
    • 3. 3. إثارة الدافعية والتشويق للتعلم:
    • 4. 4. تنويع أساليب التدريس:
    • 5. 5. فاعلية الإدارة الصفية:
    • 6.. استثمار الوقت:
    • 7. توظيف مصادر التعلم:
    • 8. مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب:
    • 9. فاعلية أساليب التقويم وتنوعها:
    • 10. تفعيل أعمال الطلاب ومتابعتها:
    • 11. اكتساب الطلاب المعارف والمهارات وتوظيفها:
    • . توجيه الطلاب للتعلم الذاتي:
    • 13. تنمية القيم والاتجاهات الإيجابية لدى الطلاب:
    • 14. تنظيم السجلات وتفعيلها:
    • 15. تقويم المعلم لأدائه ذاتيا:
    26. أشكر لكم مشاركتكم وأتمنى لكم سنة دراسية سعيدة ومبدعة من خلال أفكاركم المبدعة للرقي بالعملية التعليمية والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    الرئيسية » رأي » الإشراف التربوي: المسكوت عنه في الزيارة الصفية 2017/03/30 رأي 8٬364 قراءة. 4, 102 زيارة يعد الإشراف التربوي ، مع اختلاف مسمياته من دولة إلى أخرى، قيادة تربوية هدفها الرئيس الدعمُ المباشر لعملية التعليم والتعلم داخل الصف وخارجه، ويحمل المشرف التربوي مسؤولية عدد من المعلمين كقائد يلاحظ ممارساتهم لمهنة التعليم، ويحدد من خلالها مع كل معلم آفاق النمو المهني الذي يلبي احتياجاته، ميسرًا لجميع الأدوات المعرفية المناسبة والأساليب الإشرافية المتنوعة، وعلى رأسها الزيارة الصفية التي تعد القاعدة الأساسية لتشخيص واقع عملية التعليم والتعلم وتحديد احتياجات المعلمين بالملاحظة المباشرة للموقف التعلمي داخل غرفة الصف؛ لهذا يحتاج منا أسلوب الزيارة الصفية إلى عملية تقويم تبدأ من تشخيص واقع ممارسته في الميدان التربوي وصولا إلى عملية المعالجة. وتسمى أيضا "دورة الملاحظة" وتمر بثلاث مراحل مشابهة لعمليات بعض الأساليب الإشرافية الأخرى ولكنها تختلف عنها في الاستراتيجيات التي يمارسها المشرف خلالها وهي: 1ـ الاجتماع القبلي (التحضيري) ويتم قبل الزيارة بيوم أو يومين أو حتى بساعة، ويمارس فيه المشرف التربوي دور الوسيط بين المعلم وتفكيره بحيث يمكّن المعلم من تأمل الموقف التعلمي ويتطلب أن: أ) يعي المعلم أهداف الدرس من خلال تحديدها أمام المشرف التربوي، وبذلك يكون كل من المعلم والمشرف مدركا للأهداف.
December 26, 2022